Josee Douaire
Staff
Punctuality
Helpfulness
Knowledge
298 Elm
Saint-Lambert, QC, Canada
J4P 1W3
Facility Affiliations
Josee Douaire's Credentials
Accepting New Patients
Yes, this doctor is accepting new patients
Biography
Diplômée de l’Université du Québec à Montréal, j’y ai obtenu une maîtrise de parcours (M.Ps.) en neuropsychologie/neurolinguistique et un doctorat (Ph.D. – en recherche et en intervention) en psychologie de l’éducation. Je ne suis pas neuropsychologue pour autant, ce n’est ni cette nature du travail qui définit ma pratique, ni ma formation par la suite. Je suis une clinicienne qui aime avoir un impact sur la santé mentale de ses petits clients et petits clients devenus grands. Conséquemment, bien qu’il y ait quelques plages ponctuelles (souvent le lundi ou vendredi matin) d’évaluation psychologique, je consacre qu’une petite partie de ma pratique à l’évaluation psychologique formelle afin d’offrir davantage de supervisions et de soutien psychothérapeutique et à un plus grand nombre de clients. Ma formation clinique inclut des stages en fait avancés auprès d’enfants, d’adolescents et de familles (CIUSSS et milieu scolaire). Je suis membre de l’Ordre des psychologues du Québec. Mes approches utilisées en psychothérapie relèvent des approches cognitives-comportementales (plus spécifiquement les thérapies de troisièmes vagues dont les thérapies dialectiques, la thérapie d’acceptation et d’engagement jumelée avec la pleine conscience), systémiques et de la thérapie brève (i.e., orientée vers les solutions). Je me spécialise davantage en petite enfance et en enfance (psychothérapie et évaluation) bien que je continue de voir à l’occasion de jeunes adultes connus il y a plusieurs années, lorsqu’ils étaient enfants. J’adopte le modèle du scientifique-clinicien : les traitements que j’offre se basent sur la littérature scientifique. Dans un climat de transparence, d 'ouverture et d’écoute, j’adapte mes techniques thérapeutiques aux besoins individuels des clients, mais aussi quant à leurs disponibilités/budget pour la fréquence des rendez-vous (bien que des recommandations soient effectuées pour une efficacité optimale dans plusieurs cas lorsque des besoins importants ou une souffrance significative sont présents). Je suis membre fondateur, avec les docteurs St Père et Écrement de la Clinique de Psychologie St-Lambert (qui œuvrent maintenant en Estrie dans leur cas). J’ai accueilli au sein de la clinique par la suite d’autres administrateurs et associés, d’abord Caroline Gasparetto et ensuite, Karina Béland et Nathalie Théberge Lapointe. En complément à mon travail à la clinique, je travaille également comme psychologue scolaire à mi-temps depuis toujours, à Montréal-Nord, et je suis membre active bénévole du conseil d’administration de l’Association Québécoise des Psychologues Scolaires (AQPS) depuis mes premiers pas en tant qu’étudiante alors. Nous avons à coeur de rassembler les psychologues dispersés dans les écoles, de briser leur isolement parfois et de leur offrir des occasions de formations, de perfectionnement, de concertation et de réflexion collective. Que ce soit pour entreprendre une thérapie familiale, du coaching parental, obtenir un suivi individuel pour votre jeune ou une évaluation psychologique, vous êtes invités à communiquer avec moi. J'ai fréquemment des stagiaires ou internes que je supervise qui peuvent également rencontrer la clientèle lorsque je n'ai plus de place disponible ou si ma liste d'attente parait trop longue. C'est d'ailleurs l'une d'elle qui m'a fait découvrir en décembre 2023 l'existence de cette page que j'ai maintenant revendiquée, en appropriation toutefois encore, desolée s'il reste de fausses informations nominatives encore ou qu'il manque des informations. On a des remerciements parfois mais que des gens aient pris le temps d'écrire ici et de découvrir cela d'un coup, c'est très touchant et ça me va droit au coeur: surtout que moi je peux en reconnaître plusieurs par le descriptif et c'est attendrissant..merci à vous).
Vue en psychothérapie. En urgence après le second bulletin de mon enfant et une rencontre avec l'enseignante qui la connaissait pour l'avoir consulté avec son enfant (de jour, ça peut aller plus vite durant certaines périodes de l'année en évaluation ou suivi). Elle prend des nouveaux clients parfois donc. Explique bien son approche, est très efficace (pour nous il y a avec un trouble obsessionnel compulsif et des tics sur lesquels intervenir vite car ça se dégradait). Nous dirige adéquatement aussi lorsque c'est nécessaire vers d'autres professionnels pour confirmer /infirmer ou approfondir son évaluation ; moi, je trouve que c'est un signe de compétence (pas imbue d'elle, se remet en question et s'ajuste) et de transparence, elle nous a même dit se faire superviser par une spécialiste à Montréal pour être en mesure de bien nous aider; les TOC de mon enfant sont assez complexes et intenses; personne voulait le prendre en suivi ou se sentait compétent, on était tannés de se faire revirer de bord!). En tout cas, malgré les apparents doutes qu'elle entretenait envers ses capacités à nous aider, elle a pris les moyens pour le faire et c'est parti vraiment plus vite que c'est supposé je pense (après avoir lu beaucoup sur le sujet, j'ai un peu capoté). Faut dire qu'on est des excellents clients comme elle aime nous le dire ! Ça l'air qu'on faisait tout ce qu'elle nous recommandait (et plus!) et que c'est plutôt rare que ça arrive autant, la vie étant ce qu'elle est avec son rythme effréné ! Mais, bon, c'est pas un RATE clients, c'est un Rate MD. Malgré tout, je pense que c'est important en psychothérapie. Si on veut que ça marche faut aussi y mettre du sien et appliquer ou mettre en place ce qui est discuté. Pour les TOC, on a découvert que c'est surtout ça qui est efficace et pas l'heure de thérapie comme telle.
Submitted March 25, 2017